Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality Terhadap Peningkatan Keterampilan Manajemen Aktif Kala III Mahasiswa Kebidanan

Andi Ramliany Hasyim; Hasliana Haslan; Nur Eva Sapartina; Rahmawati

doi:10.36990/hijp.v17i2.1640

Authors

Andi Ramliany Hasyim Jurusan Kebidanan, Fakultas Kesehatan, Universitas Sipatokkong Mambo, Indonesia
Hasliana Haslan Jurusan Kebidanan, Fakultas Kesehatan, Universitas Sipatokkong Mambo, Indonesia
Nur Eva Sapartina Jurusan Kebidanan, Fakultas Kesehatan, Universitas Sipatokkong Mambo, Indonesia
Rahmawati Jurusan Kebidanan, Fakultas Kesehatan, Universitas Sipatokkong Mambo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36990/hijp.v17i2.1640

Keywords:

Media, Pembelajaran, Virtual Reality, Manajemen Aktif Kala III

Abstract

Ringkasan: Latar belakang: Persalinan berisiko mengalami postpartum hemorrhage sehingga penyedia layanan obstetrik memerlukan keterampilan manajemen aktif kala III yang tepat. Di STIKes Salewangan Maros, ketidaklulusan keterampilan manajemen aktif kala III mencapai 54,3% mahasiswa. Media pembelajaran virtual reality berpotensi meningkatkan keterampilan klinis dalam pendidikan kebidanan. Tujuan: Menganalisis peningkatan keterampilan manajemen aktif kala III sebelum dan setelah pemberian media pembelajaran berbasis virtual reality. Metode: Penelitian quasi experimental dengan desain one group pre-test post-test pada 46 mahasiswa DIII kebidanan STIKes Salewangan Maros periode Mei-Juni 2020 menggunakan total sampling. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil: Terdapat perbedaan signifikan keterampilan manajemen aktif kala III sebelum dan setelah pemberian media virtual reality dengan p-value 0,001 (p<0,05). Terjadi peningkatan keterampilan sebesar 22,20% secara keseluruhan, dengan peningkatan tertinggi pada bagian keterampilan manajemen aktif kala III mencapai 27,70%. Semua komponen keterampilan menunjukkan perbedaan signifikan. Simpulan: Pembelajaran melalui media virtual reality efektif meningkatkan keterampilan manajemen aktif kala III persalinan pada mahasiswa kebidanan. Saran: Diperlukan penambahan alat VR dan pelatihan dosen serta pengembangan grup kontrol pada penelitian selanjutnya.

References

Bishanga, D. R., Charles, J., Tibaijuka, G., Mutayoba, R., Drake, M., Kim, Y., Rawlins, B. (2018). Improvement in the active management of the third stage of labor for the prevention of postpartum hemorrhage in Tanzania?: a cross-sectional study, 1–10.

Claudio, P., & Maddalena, P. (2018). Overview: Virtual Reality in Medicine. Virtual Worlds Research, 7(1). https://doi.org/1941-8477

Downer,T. Gray,M. Andersen. (2019). Three-Dimensional Technology : Evaluating The Use Of Visualitation in Midwifery Education.Journal Clinical Simulation in Nursing. Elseiver.

Fealy, S., Jones, D., Hutton, Alison., (2019) The Integration of Immersive virtual rality in tertiary nursing and midwifery education: A scoping review. Journal Nurse Education Today. Elseiver.

Jones, D, et al (2019) Extended Reality for Midwifery Learning: MR VR Demonstration. VRCAI. doi; httpa://doi.org/10.1145/3359997.3365739.

Kardong-edgren, S., & Breitkreuz, K. (2019). Evaluating the Usability of a Second-Generation Virtual Reality Game for Refreshing Sterile Urinary Catheterization Skills, 44(3), 137–141. https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000000570

Kearney, L., Kynn, M., Reed, R., Davenport, L., Young, J., & Schafer, K. (2018). Identifying the risk?: a prospective cohort study examining postpartum haemorrhage in a regional Australian health service, 1–12.

Massetti, T., Dias, T., Crocetta, T. B., Guarnieri, R., Freitas, B. L. De, Lopes, P. B., Monteiro, D. M. (2018). The Clinical Utility of Virtual Reality in Neurorehabilitation?: A Systematic Review. https://doi.org/10.1177/1179573518813541

Melisa, M., Yanda, Y,D. (2019). Developing audio-visual learning media based on video documentary on tissue culture explant of Dendrobium bigibbum. JPBI. p-ISSN 2442-3750. Indonesia.

Midaraeni, I. (2019). VIRTUAL REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN RELATIVITAS KHUSUS BERBASIS GOOGLE CARDBOARD PADA, 2, 309–321.

Novaeni, N., Dharminto, Agusyahbana, F., & Marwani, A. (2018). Pengembangan Aplikasi Edukasi Kesehatan Reproduksi Remaja Berbasis Android Untuk Pembelajaran Biologi di SMA Pius Kabupaten Purworejo Tahun 2017. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6(1), 138–147. https://doi.org/ISSN?: 2356-3346

Saputri, D,Y., Rukayah., Indriayu, M., (2018). Integrating Game-based Interactive Media as Instructutional Media: Students' Response. Journal of Educational and Learning (Edularn)

Siregar, S. (2017). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Tenaw, Z., Yohannes, Z., & Amano, A. (2017). Obstetric care providers ’ knowledge , practice and associated factors towards active management of third stage of labor in Sidama Zone , South Ethiopia, 1–7. https://doi.org/10.1186/s12884-017-1480-8

Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.

Williams, J., Jones, D., Walker, R. (2018). Consideration of using virtual reality for teaching neonatal resusitation tomidwifery students. Nurse Education in Practice. Elseiver. https://doi.org.10.1016/j.nepr.2018.05.016.

Hartono, D., Cahyati, P., Arifin, U., & Warijan, W. (2023). Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Media Audio Visual terhadapPeningkatan Kemandirian Keluarga dalam Merawat Lansia Hipertensi di KotaTasikmalaya. Health Information : Jurnal Penelitian, 15(2), 1144. Retrieved from https://myjurnal.poltekkes-kdi.ac.id/index.php/hijp/article/view/1144